来源：杏彩注册 发布时间：2025-12-09 16:19:57
近日，南方多省市遭遇高温天气，部分地区温度高达43℃，湖南常德、安徽、江西南昌、四川、重庆等多地城市中小学紧急停课或延迟开学，一些如期开学的学校，由于教室没安装空调，还将冰块摆放在教室降温。
“持续高温之下，孩子们何时才能用上空调？”“中小学教室该不该装空调”等话题引发热议。
近日，南方多省市遭遇高温天气，部分地区温度高达43℃。湖南常德、江西南昌、四川、重庆等多地城市中小学紧急停课或延迟开学。
四川成都、湖南长沙、安徽黄山等多地家长在社交平台上发文称，由于天气炎热，孩子所在中小学没有空调，无法正常上课，一些学校购置冰块放在教室里，甚至一些家长自发组织，往孩子所在班级运送冰块，以求降暑。
9月2日，成都高新区成都师范银都紫藤小学北校区，教室外的空地上摆满了蓝色、红色的塑料桶，每个桶里都放着巨大的冰块。
“全成都的妈妈今天是不是都在担心孩子会不会中暑？”另一位家长说，家长们纷纷打12345投诉，终于等到了停课通知。
同样遭遇高温“灾害天气”导致开学无法正常上课的，还有长江流域其它多个城市。一位湖南长沙的家长表示她所在区的所有小学都有学生反映，“天气太热，头晕想吐”。
万万没想到，今年南方部分省份中小学的第一节课，居然是“如何战高温”。据说有的地方冰块预订已远超预期，供不应求，“电话都被家长打爆了”。
有成都网友通过人民网领导留言板咨询当地学校是否有安装空调的计划。9月3日，成都市双流区教育局回复称，经查阅国家和四川省发布的学校装备配备目录。其中对中小学教室是否安装空调没有明确规定。网友所反映的问题待以后条件成熟，区教育局将按照有关要求协调各方积极落实。
9月4日，记者致电湖南省长沙市开福区教育局询问小学未安装空调的原因，工作人员回应称，不安装空调存在三点原因：第一是政策方面没有要求一定要安装空调；第二是一些学校并未配备能安装空调的线路，或电压容量不够，难以直接安装；第三是资金方面也存在一些问题。工作人员表示，目前开福区所有小学都没安装空调，是否安装空调需要教育部门综合全局进行研判，家长的意见也并不统一。
同日，记者致电了四川省成都市青羊区教育局，工作人员表示，根据普通中小学校建设标准，学校当初建设时未将普通教室空调纳入建设。根据校园传染病防控要求，普通教室在温暖季节是要开窗通风的。目前，安装空调需要对学校电力进行扩容以及改造空调专线，这需要政府和财政部门拨专项资金来完成，并不是一时半会儿能解决的。他们现在能做的，也只是收集各方意见进行上报。
安徽省黄山市屯溪县屯溪江南实验小学的工作人员称，学校是老校区了，现在的电力系统带不动空调，要是安装的话，整个供电都会断掉。
中小学没装空调除了上面提到的政策、资金因素外，在部分家长和教育主管部门来看，还存在一种观念上的争议。相关新闻跟帖中，就有网友认为“不该装”，原因是“小时候都是这样过来的”“让小孩子吃点苦是好事”。
另外，针对这一问题，长沙市教育局曾在2020年回应称，中、小学阶段是培育学生吃苦耐劳精神和适应能力的黄金时期，严寒酷暑也是对中小学生的一种锻炼。同时，学生长时间在空调环境中，也不利于身体健康，并且各个学生体质对空调的适应性也不一致；2021年，合肥市教育局也回复称，“因最冷最热季节均放假，学生基本生活磨炼是必要的，不能把学生当作温房的花朵去过度呵护”。
针对上述看法，许多媒体评论认为，吃苦耐劳是一种美德，但应该在合理的范围内培养。高温天气下，成年人都可能会出现中暑、呕吐等症状，更何况聚集于教室上课的中小学生，不仅身体可能会感到不适，还难以集中注意力，这将直接影响他们的学习效率和质量。尽管要避免“空调病”，但也不能因噎废食。况且，当大人们吹着空调却主张锻炼孩子，这种“没苦硬吃”的反差感，其实充满了不公平、不科学的意味。
“延迟开学”或紧急停课，只是一种以时间成本置换经济成本的权宜之计。客观来说，就算只是“普通的高温”，学生们坐在有“降温能力”的教室里学习，也是更为合适的。时代变了，再抱着旧观念不放，说不过去了。因此，当下何时给中小学教室装空调、怎么样才能解决资金难题，才是最该考虑的事。
公办中小学教室(功能室)空调配置是2024年海南省级民生实事项目之一。2024年将为儋州、文昌等15个市县200所以上公办中小学7000间以上教室及功能室完成空调安装，基本实现全省公办中小学教室空调配置全覆盖。
2023年，江苏南京市雨花台区推行给全区45所中小学全部装上空调的举措。常州市教育局今年5月在答复政协委员提案时提到，跟着社会经济的快速发展和人民生活水平的逐步的提升，为中小学生创造一个良好的学习环境已成为社会共识。一直以来，市教育局格外的重视学校的装备建设，特别是普通教室空调的配置、使用与管理，已将其纳入教育重点工作计划。
2020年浙江杭州市十大为民办实事项目中，“新增城镇公办幼儿园、中小学安装空调的教室5850个，教室空调覆盖率分别达到95%、65%以上”就是一项重要内容。
目前，湖南常德市高中学校教室大部分已安装空调，少数初中、小学教室安装了空调。常德市教育局称，今后将根据市、县级财力状况，积极筹措资金，加强资金统筹，逐步在中小学教室安装空调。同时，积极向上反映，争取提高中小学公用经费财政拨款标准，解决空调用电费用问题，为中小学生提供一个更舒适的学习环境。
综上所述，中小学安装空调确实存在主观和客观上的一些困难，但也不是绝对没解决的办法。近年来，随着气候平均状态随时间的变化，全球高温极端天气频发。面对环境变化，推动中小学教室配备空调，不应再被视为一种非必需的奢侈要求。教育事业涉及千家万户。以学生的学习与发展为本，寻求平衡学生需求、教育资源和经济负担的解决方案，需要学校、家庭和社会一起努力。如果地方财政允许，那就不妨明确经费开支、规范财政报批流程，为教室装空调敞开方便之门；如果地方财政有限，那就不妨引入市场机制，设置更加科学合理的家校成本共担机制。在此基础上，各地不妨根据实际天气特征情况出台更加精细化的空调安装指导。
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